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comunicato

Il falso mito dei “nativi digitali”: usano la tecnologia ma non ne conoscono il potenziale

Nativi digitali: solo uno su tre è davvero in grado di utilizzare gli strumenti tecnologici che ha a disposizione

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articolo

Skooler e Acer for Education in EMEA

Acer for Education ha annunciato la collaborazione con Skooler per arricchire la propria offerta per il mercato education.

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programmazione

micro:bit e Microsoft MakeCode

Ho scoperto micro:bit e l’interfaccia Microsoft MakeCode per fare codice virtuale (stile scratch) per micro:bit.

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articolo

Carenze strutturali dell’Italia e della sua scuola

L’Italia è purtroppo tra le nazioni europee più indietro nello sviluppo dell’innovazione, come evidenzia l’ultimo Rapporto Globale sul Digitale del Centro Economia Digitale.

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articolo

Il coronavirus fa apprezzare la scuola

Il coronavirus sta facendo apprezzare l’importanza della scuola, dell’andare a scuola, forse non ancora della formazione ma sicuramente dello stare assieme, del crescere assieme, dell’amicizia.

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fantascienza

Come sarebbe la tua vita senza scienza e tecnologia?

Come in un romanzo di fantascienza ti svegli dopo un cataclisma mondiale (di solito si tratta di disastri atomici) senza scienza e tecnologia. Descrivi la tua giornata.

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evento

DIDAMATiCA 2020: Smarter School for Smart Cities

Ponte tra scuola, formazione, ricerca e impresa, tiene vivo il confronto su ricerche, sviluppi innovativi ed esperienze in atto nel settore dell’Informatica applicata alla Didattica

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videogiochi

Se potessi giocare senza limiti quante ore giocheresti?

Se potessi utilizzare lo smartphone senza limiti quante ore lo useresti?

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programmazione

Tutti parlano di coding, nessuno di netcoding

Tutti parlano di coding, attenzione non di programmazione. Nessuno insegna righe di codice e come scrivere un codice ma tutti usando la programmazione visuale o giochi di simulazione per cercare di far capire e far piacere quello che si nasconde dietro la tecnologia (un software, una GUI, un robot). Nessuno ma veramente nessuno spiega il […]

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articolo

Dipendenti da internet: 70% dei genitori

Un recente studio globale condotto da Kaspersky ha evidenziato che il 52% dei genitori, nel tentativo di promuovere una sorte di “autogestione”, lascia che siano i propri figli a decidere quanto tempo trascorrere online. Tuttavia, il 70% dei genitori ammette di passare troppo tempo online mentre il 72% ritiene che l’uso di Internet e dei […]